La directora de la Escuela 9 de Epuyén, Mariela Aburto, explicó que el establecimiento se transformó en un espacio clave para la comunidad durante los incendios que afectan a la zona. “La escuela la abrí precisamente para esta causa del incendio, pero el rol de la escuela es todo el año”, señaló Aburto.

La docente recordó lo ocurrido en enero del año pasado y lo vinculó con la situación actual. “El año pasado fue lo del 15 de enero, que fue fatal y ahora también lo mismo. Nosotros nos entristece ver lo que pasa con los incendios porque se nos va parte de nuestra vida”, expresó.

Aburto, vecina de Epuyén desde hace más de cinco décadas, describió el impacto personal y colectivo de los siniestros. “Siento que se fue la mitad de todo y que no voy a volver a ver nuevamente mi lugar”, afirmó.

La directora mencionó que, según fuentes oficiales, se contabilizan alrededor de 40 viviendas afectadas, aunque aclaró que aún falta actualizar los datos y obtener un listado completo de las familias damnificadas.

La escuela como centro de apoyo comunitario

Durante el receso institucional, vecinos y familias organizaron una cocina solidaria en el edificio escolar. “Instalaron su cocina solidaria para poder atender justamente a los brigadistas voluntarios y oficiales que vienen a trabajar”, explicó Aburto.

La iniciativa se sostiene con donaciones y la colaboración de personas de distintos puntos del país. “Nosotros, como institución, lo único que hice fue abrir la escuela, porque para mí la escuela es el punto esencial dentro de nuestra red social y no debe perder ese rol”, remarcó.

La directora subrayó que acompaña a la comunidad en las tareas necesarias. “Acompaño a la gente que está ahí, acompaño ayudando, acompaño lo que haga falta”, dijo.

Sin embargo, cuestionó la falta de presencia oficial. “Este pueblo está abandonado. No hubo gestión desde el incendio pasado hasta este, nos encontró peor que antes”, sostuvo.

Críticas a la gestión local

Aburto describió el estado del pueblo tras los incendios. “Con montículos de basura por todos lados, pastos altos, lo que se cortó quedó tirado, no se hizo ni hablar de la reconstrucción de viviendas”, enumeró.

También señaló la ausencia de relevamientos oficiales y de autoridades municipales en la escuela. “No he visto a nadie de la municipalidad por la escuela, aunque sea para darle un abrazo a la gente que está trabajando”, expresó.

La directora agradeció el apoyo recibido desde distintos sectores. “Muchas gracias a aquellos que vienen a ayudar o que traen algo, pero aquellos que aunque sean con el pensamiento están con nosotros, el abrazo ese lo re-necesitamos en Epuyén”, manifestó.

Espacios de contención y organización

En el edificio escolar se habilitaron aulas para actividades de alivio. “Armamos entre todos, en tres aulas se armaron grupos que se dedican a los masajes, al reiki, como zona de alivio”, relató Aburto.

La directora destacó la necesidad de capacitaciones específicas. “Las brigadas deberían trabajar mancomunadamente y los municipios de la comarca deberían tener ya brigadas preparadas y constantemente capacitación, no solamente para apagar el fuego, también para organizarse en la asistencia”, afirmó.

En ese sentido, mencionó que desde el ámbito educativo también se reclama formación en primeros auxilios y preparación en terreno. “Creo que tenemos que pensar entre todos qué es lo que realmente necesitamos”, sostuvo.

El rol de la escuela pública

Aburto resaltó que la escuela pública también representa al Estado. “Nosotros también somos el Estado. Poner ahí el cuerpo significa mucho”, indicó.

La directora invitó a sus colegas a asumir un rol activo. “Yo a mis colegas directores les digo que se tienen que animar. Yo en esta me la juego por mi pueblo. Hago lo que considero correcto y sé que las autoridades me van a entender”, expresó.

Finalmente, agradeció el acompañamiento recibido. “Lo más importante es saber agradecer y que hoy me haya podido levantar a buenos ojos y decir gracias nuevamente, más allá de lo que nos está pasando”, concluyó.